据媒体报道，近日，一家长在带自家孩子去参观拉萨的某星球天文体验馆时，孩子发现里面的科普知识存在错误，边看边生气地指出了问题，而且是几个比较明显的问题：比如说视频里面明明是长征三号，但是天文体验馆标注的却是长征五号；长征五号的分离顺序也是错的；把长征五号当成了两级火箭……
　　也不怪小男孩生气，天文馆是什么地方？是给孩子们科普知识的地方，尤其是在暑假里，这些地方是孩子们都喜欢去的地方；这些错误的科普知识，一旦被更多的孩子认可，贻害的将是孩子的未来。学科学，要从孩子抓起。让孩子们从小就产生追求科学的兴趣和梦想。科技是第一生产力，教育是基础工程。科技与教育好比鸟之两翼。
　　作为承担着科技教育任务的科技体验馆，让孩子们与家长“高兴而来，满意而归”，自然应该是硬件设施与软件设施同步建设、同步发展，不能出现一腿长、一腿短。尤其是在科技体验馆的软件设施建设上，包括科技体验馆人才招录、培训，科技视频制作与审核，科学知识的普及与甄别，都应该抱持严谨科学的态度。
　　有一句话在教育界流传甚广，即：“要想给受教者半桶水，施教者必须具备一桶水”。发生“科普园地”反被小学生“科普”这样的事，倒不一定是主办者的水平不够，更多的原因恐怕是工作不够严谨、态度不够认真。科技知识普及、宣传、推广是一项严肃的工作，一定要秉持严谨科学的态度，来不得半点粗疏和马虎。否则，难免贻笑大方、误人子弟。
　  作者：王志顺 来源：《湖南日报》

编辑：晓佳