去年冬日，与志军先生在一次活动的间隙闲聊，他问我出书的一些情况，我谨慎地回答，之所以谨慎是因为我的出书经验少得可怜，仅有的一次出书过程也毫无借鉴之处。

去年冬日，与志军先生在一次活动的间隙闲聊，他问我出书的一些情况，我谨慎地回答，之所以谨慎是因为我的出书经验少得可怜，仅有的一次出书过程也毫无借鉴之处。聊到深处才明白，志军先生说他想整理出书，不是出一本书，而是想出一套文集，我不由得为他的高产而肃然起敬，也送上了真诚的祝福。转眼间到了今年的春天，志军先生发来他小说集和散文集的电子文本，指示为他的文集写一些文字，这更让我诚惶诚恐，毕竟这样的文章，写作者的才华和阅历要高于书的作者，最次也是平分秋色不相上下吧，否则你无法驾驭和发现作者的灵光，只会让读者读了生出关公面前耍大刀班门弄斧般的厌恶而成为笑谈。从命之余，抱着学习的心态，开始读志军先生的文章，读着读着读出了感觉，他不但是一位教育专家，而且在日常生活中，他一直在属于他的一条可以信赖的路上行走着，文学之路为他打开了精神的星空，看似在生活中爬行，心却向着远方，用高晓松的话说：生活不只是苟且，还有诗和远方。

在没有读到这些文稿前，我对志军先生的文字停留在他关于教育的新闻和理论作品里，这些作品我很少细读，一是我不是教育专家，外行看热闹，内行看门道，我既看不出热闹也看不出门道；也不想多管闲事，多管闲事流鼻血，我可不想流鼻血。现行体制下，教育寻求发展空间的智慧如同沙里淘金，教育让使命感越来越使命，而忽略了命运感，太硬而不够温柔，缺少了朴素的教育常态。对这些作品蜻蜓点水的阅读，我读到的是“妥协”——如果说思想者的逻辑强调的是思想，实践者就更要注意现实条件，思想者要求彻底，实践者就不能拒绝妥协。志军先生在写这些文章的时候，一定是带着工作和任务去完成的，这无可厚非，毕竟我们都要生活。

让人眼前一亮的是我读到了他教育之外的文章，是他发在微信朋友圈里的一篇散文，他这样写道：

“窄窄的车兜，下面压着两条细细的轮胎，弯弯的车把，上面扣着一个手拨会响的铃铛。一条更小些的轮胎连在车把下的叉架上。车身红黑相间的油漆，在阳光下漾着和蔼的笑容。”

（见《妈妈的三轮车》）

读完全文，这小小车轮，滚动的不止是生活的艰辛和不易，更多的是承载着无数家庭的热爱与命运。我固执地认为，一个人只有将对父母的感恩、忠孝和热爱深藏心底，他才会爱生活，爱社会。否则，一个连父母的恩情都可置之不顾的人，他又会对所经历的万事万物生出几分感情来。也是从这篇文章开始，我在志军先生的文章里读到了冷眼热心：一个人人都可对教育指手画脚的年代，他的卓见似乎更值得去追求和向往。

“教育不是一个筐，谁想装啥就装啥。改革不是一个标签，谁想贴它就贴它。教育的发展，学生的成长，事关民族未来，它本来需要轻松、和谐、享受自由的阳光与和煦的春风。而扭曲的政绩观打乱了教育的平静，畸形的价值观让教育跑偏了方向，错误的改革观让教育陷于盲目。这“三座大山”不除，教育不可能有真正的进步，也永无宁日。”

（见《教育改革须推翻新“三座大山”》）

这振聋发聩的呐喊是与一位教育专家的身份相匹配的，如同“没有批评，赞美毫无意义”一般，体现的是写作者的胆识和气量。

“一位教师从中专毕业，开始边教书边自学，不畏严寒酷暑，哪怕千凿万琢，终于考取本科，通过高级教师评审。这是何等的苍凉!一位教师，扎根山村教学点几十年，青春面对寂寞，热血背负冷漠，只为了送山里娃走出大山。这是何等的惨烈!一位教师身患重病，每几个月就要住院医疗，却矢志不渝，坚守讲台，为的是不落下学生一节课。这是何等的悲壮!”

（见《期待昂扬的师德》）

这些话语，就像啄木鸟在空旷的山野里敲打树木的声音梆梆作响，足见他对教育的一颗赤诚之心。“教育工程”越多，存在的问题越多，简单如一些评优的网络拉票点赞活动，本来是一些网站吸引点击率和人气的商业操作，却成了通向“优秀”之路的必经之途，可见一些所谓“优秀”的产生是多么荒诞，他的《网络投票，你赶紧歇了吧》一针见血，与我的想法异曲同工，产生了深深的共鸣。

粗略读完志军先生的散文集和小说集，他的文章不迎合、不做作，不跟风，与现实保持距离而不保守，始终坚持独立思想的判断力和独立自主性，这“距离”并不代表他不食烟火，而恰恰表达了对生活的热爱。他的笔下，除了父母，还有他对家庭的关怀，对女儿的拳拳挚爱，对生活的真诚，在这里不一一道来，这是一位优秀的写作者必备的素养，他的作品可以让读者在这个浮躁的时代依然葆有对世界的最初温情，从而静心明志，获得信心、善良、乐观和活力，生活也因此而开阔美好。

这是我读完志军先生文章的一些粗略见解，真正的美，还期待你在他的文集中发现。

写于2018年西安初夏

青年作家吕志军两本著作同时出版

“不管世界如何变化，都用温暖的目光冷峻地加以审视，岁月终会记住我们的执着与努力。”近日，陕西青年作家吕志军的小说集《寒冷的夏》散文集《温暖的窗》同时出版发行，两书用不同的文学样式，阐述了作者对生活的别样理解。

《寒冷的夏》共收录中短篇小说8篇，个别篇章，刻画了物质欲对人美好情感的毁灭和对传统价值观的残酷打击。更多篇幅主要描绘了世纪之交，在奔腾翻涌的经济大潮中，年轻知识分子的痛苦心灵挣扎和决绝坚守。小说文字冷峻，故事构架新颖。其中，作者也尝试了不同的笔法和表述形态。

《温暖的窗》集人情世故、教育随笔、风物人际等于一体，共收录大散文85篇。文章多借物咏志，以事言理。整体语言朴素，格调雅逸。作者认为，文章一靠感情动人，二凭哲思服人，三依文采引人。散文集文章贯彻着作者的文艺观点，文章中依靠逻辑思辨，推论所见所闻卓有见地，让人感觉温暖而有力量。

吕志军现为陕西教育报刊社副总编辑，西安市作协会员，陕西省教育学会学术委员。多年来从事教育新闻工作。从业之余，笔耕不辍，之前已经有五十余万字新闻作品、四十万字文艺作品发表。

编辑：张瑞琪